CAROLINE NICOLET

Ce sont souvent les parents en premier ou parfois les enseignants ou soignants qui décèlent un comportement, une attitude, exprimant un mal-être chez l'enfant.

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Cela peut être une agressivité, une peur qui s'installe, des difficultés pour acquérir la propreté, pour accepter les limites ou les apprentissages.

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Cela peut également se manifester par des troubles de l'alimentation, du sommeil, ou par de l'opposition.

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D'autres éléments peuvent être le signe d'un malaise chez l'enfant comme des manifestations cutanées (exzema, zona, herpès), le mutisme, l'isolement, les comportements obsessionnels, rituels bizarres, thèmes répétitifs.

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L'enfant, dans une relation de confiance, parvient facilement à exprimer ce qui lui pose problème, que ce soit par le jeu, le dessin, l'imaginaire ou l'utilisation d'autres médiateurs.

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A chaque instant, au cours du suivi, nous prendrons en compte la globalité de l'enfant: ce qu'il est lui, son contexte familial, son histoire, son environnement. Il en va bien entendu de même pour les adultes. La compréhension d'une problématique et son analyse doit pouvoir s'entendre dans l'ici et maintenant, de facon globale.